——记邹永红老师《行政职业能力测验(Z)》在线教学

统计学院邹永红老师的《行政职业能力测验(Z)》课程，该课程属于公务员招录必考科目课程是难度较大的课程。一是有过关率的衡量，二是需要每年跟进考试变化，三是要求随时关注时政要点热点，四是作为我校统计学学生的必修、限选课程，既要满足拟报考公务员学生的需求，又要吸引不考公务员同学的兴趣。

在当前线上教学过程中，如何弥补线上教学的不足，授课效果要达到线下教学的效果。邹永红老师在课程准备上下了不少功夫。第一堂课讲“什么是公务员考试”，结合地方统计局招考和国家统计局调查总队系列招考给同学们讲解“国考”与“省考”的区别，使几乎没有行政和社会经验的学生一听就懂；对比“公务员考试”、“选调生招考”、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划等几条大学生就业路径，激起了每一个即将步入社会的学生的兴趣。邹永红老师把课程的目标定位在助力公考和提升思维两个点上，在教学内容和方法上根据学生受众的不同进行有针对性地调整。结合统计专业的特点，知识点多用图表进行梳理，方法讲解与实战训练相结合，比如：讲行政职业能力测验课程的“言语理解与表达”专项，就如何破解“阅读理解”考题，邹永红老师给出了文段结构分析、论证方法分析和关键词定位三种方法，从找问题突破点到全面解决问题，采用“顺藤摸瓜”的思路，缕清解题脉络，举一反三强化训练，同学们感觉学得轻松愉快，解题思路开阔了，做题准确率提高了，思维能力增强了，解决问题的能力提升了。

听课老师的评价

对该授课的评价：《行政职业能力测试》这门课程授课老师备课充分，用时饱满，内容丰富，与学生互动紧凑、流畅，作业与讲授内容搭配合理。网课总体效果好。

政府统计17级学生课堂评价

学生唐倩对邹老师课堂的评价：邹老师在课堂上授课时思路清晰语言流畅，达到很好的教学效果 ；与同学之间积极互动，课堂氛围较好 ；授课时主次分明，同学能够较好的掌握知识。

学生翁丹阳对邹老师课堂的评价：老师在教学平台上放了很多的课程资源，有一些练习题也有一些与课程相关的资料课件等，方便了同学们在课后有不懂的地方就可以及时去查阅。

学生王振宇对邹老师课堂的评价：邹老师上课很会调动同学的气氛，也会对同学提问，让大家专心于课堂。

学生邓代莹对邹老师课堂的评价：老师注意启发和调动同学们的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使我们充分掌握相应知识点，收获颇丰。

学生姜亭余对邹老师课堂的评价：老师上课节奏把握适当，能让同学们从课堂里马上学到就马上会用，对有报考公务员意向的同学帮助非常大，课后老师还会留一些练习题让同学们巩固知识加深印象。